利用化学科技创新社团进行理论与实践教学的实(2)

化学科技创新社团除了开展一系列科研实验活动外,最重要的是成为教师与学生的交流平台,将研究生导师制在一定程度上复制到社团的本科生教育中。鼓励教师将自己的科研项目放到创新实验平台上让学生参与,平台起到对接学生与教师科研项目的作用,使学生能够选择适宜的科研项目进行科研实践。此外,鼓励优秀学生在完成项目后,去尝试挑战杯等创业比赛。

2.5社团科研成果

在未成立化学科技创新社团以前,化学系本科生在科研成果和化学大型比赛中并没有取得很好成绩。化学科技创新社团成立后,2015年是本科生科研成果萌芽期,2016年以来开始结出果实:学生以第一作者在国内核心期刊发表论文5篇; 在投的SCI论文2篇;获“创青春”全国大学生创业大赛第九届“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖1项,吉林省二等奖1项,吉林省三等奖4项; 发表专利3篇。

3结语

实践表明,通过延边大学化学系与国家级化学实验教学示范中心为主体成立的化学科技创新社团,其所形成的教学与科研一体化平台,对学生而言,不仅能将课堂知识与实验相结合,而且能够利用平台提供的实验室以及教师的指导,提高自身能力; 对教师而言,通过这个平台能够吸引具有科研潜质的学生参与实验研究,使教学科研双受益。

总的来说,借助该平台,学生通过化学基础科研培训,能够初步了解并掌握科研需要的基本知识与工具; 再通过一系列的化学科技讲座,打开了学生视野; 进一步通过科技下乡等公益活动,为中小学生带去科技知识; 最重要的是学生藉此建立起与教师沟通的桥梁。近几年的成果佐证了该平台的良好成效。

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田熙哲(1964—),男,吉林和龙,博士,副教授,主要从事靶向抗肿瘤药物传递系统研究和大学生创新创业教育研究.

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文章来源：《科技与金融》 网址: http://www.kjyjr.cn/qikandaodu/2021/0517/2294.html